ПАЛАЖЭННІ АБ СІСТЭМЕ КІРАВАННЯ АХОВАЙ ПРАЦЫ
Дзяржаўнай установы спецыяльнай адукацыі
"Спецыяльны дзіцячы сад № 51 г. Баранавічы»
АСНОЎНЫЯ ТЭРМІНЫ І АЗНАЧЭННІ
Аналіз-дзейнасць, прадпрымаемая для ўстанаўлення прыдатнасці, адэкватнасці, выніковасці разгляданага аб'екта для дасягнення устаноўленых мэтаў;
атэстацыя працоўных месцаў па ўмовах працы – сістэма ўліку, аналізу і комплекснай ацэнкі на канкрэтным працоўным месцы ўсіх фактараў вытворчага асяроддзя, цяжару і напружанасці працоўнага працэсу, якія ўздзейнічаюць на працаздольнасць і Здароўе які працуе ў працэсе працоўнай дзейнасці;
аўдыт-сістэматычны і дакументальна аформлены працэс праверкі адпаведнасці дзеянняў і звязаных з імі вынікаў мерапрыемствам і эфектыўнасці выканання гэтых мерапрыемстваў для дасягнення палітыкі і мэтаў арганізацыі;
бяспека-адсутнасць недапушчальнага рызыкі, звязанага з магчымасцю нанясення шкоды;
бяспечныя ўмовы працы-умовы працы, пры якіх выключана ўздзеянне на працуючых шкодных і (або) небяспечных вытворчых фактараў альбо ўзроўні іх уздзеяння на працуючых не перавышае устаноўленых нарматываў;
шкодны вытворчы фактар-вытворчы фактар, уздзеянне якога на які працуе ў вытворчым працэсе ў пэўных умовах можа прывесці да захворвання, зніжэння працаздольнасці альбо да смерці;
ідэнтыфікацыя небяспекі-працэдура выяўлення (выяўлення і распазнання) і апісання небяспекі;
кампетэнтнасць-выяўленая здольнасць прымяняць свае веды і ўменне;
камісія па ахове працы-камісія, у склад якой на парытэтнай аснове ўваходзяць прадстаўнікі наймальніка і прафсаюзнага камітэта;
навучанне па пытаннях аховы працы-працэс арганізацыі адукацыйнай дзейнасці, накіраванай на засваенне працуюць ўтрымання адукацыйных праграм па пытаннях забеспячэння бяспекі жыцця і здароўя ў працэсе іх працоўнай дзейнасці;
небяспека-крыніца або сітуацыя з магчымасцю нанясення шкоды жыццю і здароўю які працуе;
ацэнка рызыкі - працэс аналізу рызык, выкліканых уздзеяннем небяспекі на працы, для вызначэння іх уплыву на бяспеку і захаванне здароўя работнікаў;
небяспечны вытворчы фактар-вытворчы фактар, уздзеянне якога на які працуе ў вытворчым працэсе ў пэўных умовах здольна прывесці да траўмы або іншаму раптоўнаму рэзкага пагаршэння здароўя альбо смерці;
падрадчык-юрыдычная асоба (індывідуальны прадпрымальнік), якая прадастаўляе (які прадстаўляе) паслугі арганізацыі на тэрыторыі арганізацыі ў адпаведнасці з дагаворам, узгодненымі тэхнічнымі патрабаваннямі, тэрмінамі і ўмовамі;
вытворчы працэс-сукупнасць тэхналагічных і іншых неабходных для вытворчасці працэсаў, рабочых (вытворчых) аперацый, уключаючы працоўную дзейнасць і працоўныя функцыі працуючых;
прафесійны рызыка-верагоднасць пашкоджання здароўя або страты працаздольнасці альбо смерці які працуе ў выніку ўздзеяння шкодных і (або) небяспечных вытворчых фактараў;
выніковасць-ступень рэалізацыі запланаванай дзейнасці і дасягненні запланаваных вынікаў;
рызыка-спалучэнне верагоднасці небяспечнай падзеі і яго наступстваў;
сістэма кіравання аховай працы-сукупнасць мерапрыемстваў па ахове працы, метадаў і сродкаў кіравання, накіраваных на арганізацыю дзейнасці па забеспячэнні бяспекі, захаванню жыцця, здароўя і працаздольнасці
стажыроўка па пытаннях аховы працы-практычнае засваенне бяспечных метадаў і прыёмаў працы, выкананне якой уваходзіць у функцыянальныя (службовыя) абавязкі які працуе, пад кіраўніцтвам асобы, упаўнаважанага працадаўцам;
мэта ў галіне аховы працы-мэта, якая ўсталёўваецца ў арганізацыі для дасягнення выніковасці аховы працы;
умовы працы-сукупнасць фактараў вытворчага асяроддзя, цяжару і напружанасці працоўнага працэсу, якія ўздзейнічаюць на працаздольнасць і Здароўе які працуе ў працэсе працоўнай дзейнасці.
1.АГУЛЬНЫЯ ПАЛАЖЭННІ
1.Палажэнне аб сістэме кіравання аховай працы (СУОТ) дзяржаўнай установы спецыяльнай адукацыі «спецыяльны дзіцячы сад № 51 г.Баранавічы» (далей — Гуса « спецыяльны дзіцячы сад № 51 г. Баранавічы») рэгламентуе асноўныя падыходы да арганізацыі прафілактыкі вытворчага траўматызму, якія аб'ядноўваюць тры напрамкі – бяспека, гігіену працы і дабрабыт работнікаў на ўсіх узроўнях вытворчасці, прадугледжаныя ў канцэпцыі «нулявы траўматызм» (Vision Zero).
2. Палажэнне аб СУОТ распрацавана на падставе Закона Рэспублікі Беларусь ад 23 чэрвеня 2008 г. № 356-3 «аб ахове працы» (у рэдакцыі ад 18.12.2019 № 274-З) з улікам рэкамендацый па распрацоўцы сістэмы кіравання аховай працы ў арганізацыі, зацверджаных загадам Міністэрства працы і сацыяльнай абароны Рэспублікі Беларусь ад 30.12.2019 № 108.
3. Асноўнымі задачамі СУОТ з'яўляюцца:
папярэджанне вытворчага траўматызму і прафесійнай захворвання;
кіраванне прафесійнымі рызыкамі, ліквідацыя альбо зніжэнне іх да дапушчальнага ўзроўню;
бесперапыннае паляпшэнне ўмоў і аховы працы.
4.Кіраванне аховай працы ажыццяўляецца па наступным цыкле: планаванне дзейнасці-выкананне запланаваных мерапрыемстваў-ажыццяўленне кантролю за рэалізацыяй мерапрыемстваў — аналіз вынікаў і ўдасканаленне дзейнасці.
5.Кіраўнік установы адукацыі праводзіць аналіз функцыянавання сістэмы кіравання аховай працы для распрацоўкі і рэалізацыі карэкціруючых і папераджальных дзеянняў і пастаяннага ўдасканалення сістэмы кіравання аховай працы.
6.Кіраўнік установы адукацыі на правах адзінаначалля вызначае асноўныя напрамкі бягучай і перспектыўнай дзейнасці па паляпшэнню ўмоў і аховы працы.
2.АСНОЎНЫЯ НАПРАМКІ ДЗЕЙНАСЦІ Ў ГАЛІНЕ АХОВЫ ПРАЦЫ. ПАЛІТЫКА ЎСТАНОВЫ АДУКАЦЫІ Ў ГАЛІНЕ АХОВЫ ПРАЦЫ
7.Кіраўнік установы адукацыі вызначае асноўныя напрамкі дзейнасці ўстановы адукацыі ў галіне аховы працы, яго палітыку.
8. Палітыка ўстановы ў галіне аховы працы (далей – палітыка па ахове працы) – дэкларацыя наймальніка аб намеры і гарантаваным выкананні ім абавязкаў па забеспячэнні патрабаванняў па ахове працы.
9.Палітыка па ахове працы накіравана на забеспячэнне канстытуцыйнага права кожнага работніка на здаровыя і бяспечныя ўмовы працы шляхам:
арганізацыі працоўнага месца, абароненага ад уздзеяння шкодных і (або) небяспечных умоў працы;
правядзення навучання, інструктажу, стажыроўкі і праверкі ведаў работнікаў па пытаннях аховы працы;
забеспячэння работнікаў неабходнымі сродкамі індывідуальнай і (або) калектыўнай абароны;
атрымання ад кіраўніка дакладнай інфармацыі аб стане бяспекі і ўмоў працы на працоўным месцы, а таксама аб прымаемых мерах па іх паляпшэнні;
правядзення праверак па ахове працы на працоўным месцы адпаведнымі службовымі асобамі, якія маюць на тое права, у тым ліку па запыце работніка і з яго ўдзелам;
адмовы работніка ад выканання даручанай працы ў выпадку ўзнікнення непасрэднай небяспекі для жыцця і здароўя яго і навакольных да ліквідацыі гэтай небяспекі, а таксама пры ня прадастаўленні яму сродкаў індывідуальнай абароны, непасрэдна забяспечваюць бяспеку працы;
кампенсацыі шкоды, нанесенай жыццю і здароўю работнікаў.
10. Пры вызначэнні палітыкі па ахове працы Кіраўнік забяспечвае сумесна з работнікамі папярэдні аналіз стану аховы працы ў установе і абмеркаванне палітыкі па ахове працы.
11.Канчатковы варыянт праект палітыкі па ахове працы падпісваецца кіраўніком установы адукацыі (Дадатак 1).
12.Даступнасць палітыкі па ахове працы для працуючых і зацікаўленых бакоў ажыццяўляецца праз яе размяшчэнне ў структурных падраздзяленнях на бачных месцах, на інфармацыйных стэндах і кутках па ахове працы, сайце ўстановы.
13.Праверка выканання патрабаванняў палітыкі па ахове працы ажыццяўляецца пры правядзенні ўнутраных аўдытаў СУОТ ў парадку і з перыядычнасцю не радзей за адзін раз у год.
14. Палітыка па ахове працы актуалізуецца:
у выпадку значных структурных пераўтварэнняў установы;
пры змене заканадаўства аб ахове працы, істотна ўплывае на дзейнасць установы ў гэтай галіне;
па патрабаванні зацікаўленых бакоў;
пры ўкараненні або змене тэхналагічных працэсаў, якія ўплываюць на існуючыя меры па кіраванні рызыкамі.
15. Рашэнне аб неабходнасці перагляду і актуалізацыі палітыкі прымае кіраўнік.
16. Кожная рэдакцыя палітыкі па ахове працы ідэнтыфікуецца датай падпісання і подпісам кіраўніка, размяшчанай у ніжняй частцы тэксту палітыкі па ахове працы.
17. Адказнасць за рэалізацыю і пастаяннае ўдасканаленне палітыкі па ахове працы нясе кіраўнік установы.
3.НАРМАТЫЎНАЕ ПРАВАВОЕ ЗАБЕСПЯЧЭННЕ ПА АХОВЕ ПРАЦЫ
18. Установа адукацыі ў сваёй дзейнасці:
кіраванне заканадаўчымі і іншымі абавязковымі патрабаваннямі па ахове працы;
вызначае прыдатныя да сваёй дзейнасці заканадаўчыя і іншыя абавязковыя патрабаванні па ахове працы, забяспечвае да іх доступ адпаведных работнікаў.
19.Патрабаванні заканадаўства па ахове працы выкладаюцца ў нарматыўных прававых актах (дадатак 2), у тым ліку лакальных прававых актах установы адукацыі (службовых інструкцыях для спецыялістаў, у рабочых інструкцыях работнікаў, інструкцыях па ахове працы, загадах, распараджэннях, пратаколах нарад і г.д.).
20.Адказным за фарміраванне і актуалізацыю пераліку нарматыўных прававых актаў, у тым ліку тэхнічных нарматыўных прававых актаў з'яўляецца асоба, адказная за арганізацыю работы па ахове працы.
4.МЭТЫ Ў ГАЛІНЕ АХОВЫ ПРАЦЫ
21. Кіраўнік установы адукацыі ўстанаўлівае і перыядычна актуалізуе дакументальна аформленыя мэты па ахове працы для ўстановы.
22. Пры ўстанаўленні мэтаў па ахове працы ўлічваюцца:
асноўныя напрамкі дзейнасці ўстановы і мэты, якія адносяцца да яго фінансава-гаспадарчай дзейнасці;
асноўныя напрамкі дзейнасці ўстановы адукацыі ў галіне аховы працы;
вынікі вызначэння небяспекі, ацэнкі рызык;
заканадаўчыя патрабаванні;
меркаванні работнікаў;
ўзровень рэалізацыі раней устаноўленых мэтаў і мерапрыемстваў у галіне аховы працы;
вынікі расследавання няшчасных выпадкаў, прафесійных захворванняў, інцыдэнтаў, аварый;
вынікі аналізу СУОТ кіраўніцтвам.
23. Канчатковай мэтай аховы працы з'яўляецца забеспячэнне бяспекі, захаванне здароўя і працаздольнасці чалавека ў працэсе працы.
24. Для дасягнення гэтай мэты яе неабходна структураваць праз сукупнасць прамежкавых мэтаў кіравання аховай працы, якімі з'яўляюцца:
ліквідацыю (максімальнае зніжэнне узроўняў) рызык, абумоўленых неспрыяльнымі фактарамі вытворчага асяроддзя і працоўнага працэсу;
ліквідацыю (максімальнае зніжэнне ўзроўню) вытворчага траўматызму і зніжэнне цяжару яго наступстваў;
ліквідацыю (максімальнае зніжэнне узроўняў) вытворчай абумоўленай і прафесійнай захворвання і страт працоўнага часу па гэтых прычынах;
ліквідацыю (максімальнае зніжэнне колькасці) аварый і інцыдэнтаў на аб'ектах і матэрыяльных страт ад іх;
ліквідацыю (максімальнае зніжэнне) невытворчых выдаткаў, выкліканых невыкананнем патрабаванняў па ахове працы;
ліквідацыю (максімальнае скарачэнне) колькасці парушэнняў патрабаванняў па ахове працы.
25. Акрамя названых мэт могуць быць таксама ўстаноўлены канкрэтныя мэты, накіраваныя на:
павышэнне эфектыўнасці любога аспекту дзейнасці па ахове працы;
павышэнне адказнасці работнікаў за выкананне патрабаванняў па ахове працы;
26. Нязменнай мэтай арганізацыі ў галіне аховы працы павінна стаць бесперапыннае ўдасканаленне кіравання аховай працы, якое з'яўляецца фундаментальным патрабаваннем зноў прынятых нацыянальных стандартаў па кіраванні аховай працы.
27.Для дасягнення названых мэтаў неабходна ажыццяўленне комплексу мерапрыемстваў, у агульным выглядзе змяшчаюцца ў вызначэнні паняцця «Ахова працы». Гэты комплекс аб'ектыўна неабходных і прадпісаных заканадаўствам разнастайных відаў мерапрыемстваў і работ павінен улічваць спецыфіку дзейнасці, структуру ўстановы, а таксама асаблівасці забеспячэння аховы працы ў установе.
28.Дадзены комплекс мерапрыемстваў, які вынікае з патрабаванняў заканадаўства і абвешчанай установай адукацыі палітыкі ў галіне аховы працы, накіраваны на дасягненне пастаўленых мэтаў і які складаецца з намечаных задач і мерапрыемстваў па іх ажыццяўленню, фармуе праграму дзейнасці ва ўстанове ў галіне аховы працы.
29.Для дасягнення устаноўленых мэтаў кіраўнік установы распрацоўвае і рэалізуе мерапрыемствы з указаннем тэрмінаў іх выканання, выдаткаў і адказнасці.
5.РАЗМЕРКАВАННЕ АБАВЯЗКАЎ У СФЕРЫ АХОВЫ ПРАЦЫ
30.Агульнае кіраўніцтва ў галіне аховы працы ажыццяўляе кіраўнік установы адукацыі.
31. Для арганізацыі работы і ажыццяўлення кантролю па ахове працы кіраўнік установы адукацыі прызначае адказная асоба па ахове працы. Адказная асоба па ахове працы дзейнічае на падставе Палажэння аб асобе, адказнай за арганізацыю работы аховы працы, распрацаванага ў адпаведнасці з патрабаваннямі заканадаўства. (Дадатак 3)
Заўвага адказнай асобай за арганізацыю аховы працы, ажыццяўленне кантролю па ахове працы і забеспячэнне функцыянавання СУОТ прызначаецца загадам адзін з намеснікаў кіраўніка ўстановы адукацыі.
32. Рашэнне пастаўленых мэтаў і выкананне мерапрыемстваў па іх рэалізацыі можа быць дасягнута толькі пры выкананні кіраўнікамі падраздзяленняў і спецыялістамі сваіх службовых абавязкаў па ахове працы. (Дадатак 4)
33. Са сваімі службовымі абавязкамі кіраўнікі і спецыялісты павінны быць азнаёмленыя пад подпіс.
34. Кожны работнік павінен ведаць не толькі свае абавязкі, але і аб размеркаванні абавязкаў па пытаннях аховы працы ўнутры арганізацыі.
35. Пры вызначэнні абавязкаў работнікаў па пытаннях аховы працы выконваецца прынцып адзінства распорядительства, персанальнай адказнасці і размежавання абавязкаў паміж ўзроўнямі кіравання.
36. За невыкананне абавязкаў з боку работнікаў па пытаннях аховы працы кіраўнік установы прымае меры згодна з заканадаўствам.
37. Прынцып адзінства распорядительства, персанальнай адказнасці і размежавання абавязкаў азначае, што кожны выканаўца або структурнае падраздзяленне маюць толькі аднаго кіраўніка, якому яны падпарадкаваныя і ад якога атрымліваюць ўказанні.
38. Пры выкананні групай работнікаў адной задачы кіравання аховай працы іх абавязкі не дублююцца.
39. Пры распрацоўцы дакументацыі па ахове працы забяспечваецца іх ўвязка з абавязкамі падраздзяленняў і асобных выканаўцаў па пытаннях аховы працы.
40. Асобы, адказныя за спраўны стан і бяспечную эксплуатацыю абсталявання, аб'ектаў павышанай небяспекі, правядзенне інструктажоў па ахове працы, асобныя ўчасткі работ прызначаюцца загадам кіраўніка.
41. Для арганізацыі працы і ажыццяўлення кантролю па ахове
працы ва ўстанове ўводзіцца пасаду інжынера па ахове працы або адпаведныя абавязкі па ахове працы ўскладаюцца на ўпаўнаважаная службовая асоба.
42. Асноўныя задачы інжынера па ахове працы (Упаўнаважанага службовай асобы, на якога ўскладзены абавязкі спецыяліста па ахове працы) выкладзены ў (дадатку 5).
6.ІДЭНТЫФІКАЦЫЯ НЕБЯСПЕКІ, АЦЭНКА ПРАФЕСІЙНЫХ РЫЗЫК, КІРАВАННЕ РЫЗЫКАМІ
43. Ідэнтыфікацыя небяспекі, ацэнка рызык і кіраванне рызыкамі з'яўляюцца адной з найважнейшай функцыі СУОТ, якая дазваляе упарадкаваць і сістэматызаваць мерапрыемствы і дзеянні, накіраваныя на зніжэнне рызыкі ад уздзеяння шкодных і (або) небяспечных вытворчых фактараў.
44. Ідэнтыфікацыю небяспекі, ацэнку рызык ажыццяўляе асоба, прызначаная загадам кіраўніка ўстановы адукацыі.
45. Парадак ідэнтыфікацыі небяспекі, ацэнкі рызык і кіраванне рызыкамі ўключае:
шаблон: {{{expansion limit;
ацэнка рызык з улікам існуючых мер кіравання;
устанаўленне велічыні непрымальнай рызыкі;
распрацоўку і рэалізацыю дадатковых мер па кіраванні непрымальнымі рызыкамі;
ацэнку таго, ці з'яўляюцца меры па кіраванні рызыкамі дастатковымі для зніжэння іх ўзроўню да прымальнага.
46. Выяўленне небяспекі і ацэнка рызык праводзяцца ва ўсіх структурных падраздзяленнях установы адукацыі і закранаюць паўсядзённае і перыядычную (напрыклад, стрыжка газонаў) дзейнасць, а таксама дзейнасць усіх работнікаў, уключаючы падрадчыкаў і наведвальнікаў.
47. Кожны работнік установы (падрадчык, органы дзяржаўнага нагляду і кантролю) абавязаны паведаміць інфармацыю аб выяўленай ім небяспецы непасрэднаму кіраўніку для ажыццяўлення наступнай працы па ацэнцы рызыкі і кіраванні ім.
48. Выяўленыя рызыкі пры ідэнтыфікацыі небяспекі ўключаюцца ў Карты выяўлення небяспекі і ацэнкі рызык (далей — Карта) (дадатак 6), дзе ў графе «рызыка» паказваюцца «нарматыўнае значэнне» і «фактычнае значэнне».
49. Усе выяўленыя небяспекі і ацэненыя рызыкі заносяцца ў Карты.
50. Выяўленне небяспекі і ацэнка рызык праводзіцца не радзей 1 разу ў год.
51. Крыніцамі небяспекі з'яўляюцца:
Абсталяванне, Інструменты;
вытворчая серада;
метады выканання работы;
чалавек (работнік, падрадчык, наведвальнік).
52. Работнік, прызначаны загадам (распараджэннем) кіраўніка ўстановы адукацыі, выяўляе небяспекі (небяспечныя сітуацыі) для прафесій (пасад) работнікаў і выконваемых імі відаў работ.
53. Выяўленне небяспекі ажыццяўляецца пры:
паўсядзённая і перыядычная дзейнасць;
патэнцыйныя аварыйныя (аварыі, інцыдэнты і іншыя адхіленні ад нармальнай дзейнасці) сітуацыі.
54. Выяўленыя небяспекі пры патэнцыйных аварыйных сітуацыях у працы з'яўляюцца дадзенымі для распрацоўкі мерапрыемстваў па прадухіленні аварыйных сітуацый.
55. Меры кіравання рызыкамі для канкрэтнай прафесіі (пасады) і па выбраным відзе работы вызначаюцца з улікам інфармацыі, якая маецца ў наступных дакументах:
інструкцыя па ахове працы па прафесіях і відах работ;
інструкцыя па эксплуатацыі інструмента, абсталявання;
тэхнічныя пашпарты на абсталяванне;
гігіенічныя сертыфікаты на рэчывы і матэрыялы і г. д.
56. Установа адукацыі вызначае небяспекі з непрымальным узроўнем рызык па методыцы ацэнкі рызык, прыведзенай у дадатку
57. Пералік небяспек з непрымальным узроўнем рызык для распрацоўкі і рэалізацыі мер кіравання складае работнік, прызначаны загадам (распараджэннем) кіраўніка ўстановы адукацыі.
58. Для кіравання рызыкамі ўстанова адукацыі:
праводзіць замену небяспечнага абсталявання, ўстаноўку блакавальных і ахоўных прылад, паляпшэнне стану падлог і працоўных паверхняў, агародж і г. д.;
выкарыстоўвае метады бяспечнага правядзення работ, распрацоўвае Інструкцыі па ахове працы, іншую дакументацыю;
забяспечвае навучанне, інструктаж, стажыроўку, Вучэбна-трэніровачныя заняткі, павышэнне кваліфікацыі, прымяненне сродкаў індывідуальнай абароны, а таксама прафілактыкі (змываюць і абясшкоджваюць сродкі, малако), правядзенне медыцынскіх аглядаў, узмацненне кантролю за выкананнем работы і г. д.
59. У выніку выкананай працы фармуецца пералік мер кіравання рызыкамі (па выбраным выглядзе працы, для канкрэтнай прафесіі (пасады)).
60. Пры гэтым у карце паказваюцца меры кіравання канкрэтным рызыкай, а агульныя меры, такія як медагляды, інструктажы па ахове працы і інш., паказваюцца пад картай у выглядзе: «у якасці агульных мер кіравання ўздзеяннямі небяспекі прымяняюцца:—...; — …».
61. Інфармацыя з Карт з'яўляецца падставай для перагляду інструкцый па ахове працы па прафесіях і відах работ, іншых дакументаў у выпадку выяўлення ў названых дакументах прабелаў у адлюстраванні патрабаванняў бяспекі працы.
62. Анализ предполагаемых последствий от воздействия опасности проводится с учетом информации о несчастных случаях, профессиональных заболеваниях, микротравмах, авариях и инцидентах.
63. Для ўстанаўлення велічыні непрымальнага рызыкі Карты аналізуюцца.
64. Велічыня непрымальнай рызыкі ва ўстанове адукацыі ўстанаўліваецца з улікам наяўных рэсурсаў, абавязацельстваў, указаных у палітыцы ўстановы адукацыі ў галіне аховы працы, і дакументальна афармляецца пратаколам.
65. На падставе прынятага рашэння аб велічыні непрымальнага рызыкі спецыяліст па ахове працы (ўпаўнаважаная службовая асоба) на працягу 3 дзён распрацоўвае праект мерапрыемстваў для зніжэння ўзроўню рызык, які перавышае ўсталяваную велічыню, і (або) ліквідацыі гэтых рызык і заносіць прапанаваныя мерапрыемствы ў Карты.
66. Кіраўнік установы адукацыі разглядае праекты мерапрыемстваў і прымае рашэнне аб іх уключэнні ў план мерапрыемстваў па ахове працы.
67. Карты захоўваюцца ў асобы, адказнай за арганізацыю аховы працы, а ўлічаныя копіі — у структурным падраздзяленні.
68. Карты з'яўляюцца дадаткам да інструкцый па ахове працы і вывучаюцца работнікамі пры правядзенні інструктажоў па ахове працы.
7.ПЛАНАВАННЕ І РАСПРАЦОЎКА
МЕРАПРЫЕМСТВАЎ ПА АХОВЕ ПРАЦЫ
69.Адным з асноўных элементаў СУОТ з'яўляецца планаванне мерапрыемстваў па ахове працы.
Планаванне мерапрыемстваў па ахове працы ажыццяўляецца ў адпаведнасці з пастановай Міністэрства працы і сацыяльнай абароны Рэспублікі Беларусь ад 28.11.2013 № 111 (у рэдакцыі ад 30 красавіка 2020 № 43).70. Асноўнай мэтай рэалізацыі мерапрыемстваў з'яўляецца кіраванне рызыкамі: ліквідацыя (зніжэнне) непрымальных рызык.
71. Ва ўстанове адукацыі ажыццяўляецца перспектыўнае, бягучае і аператыўнае планаванне.
72. Перспектыўныя планы складаюцца на тэрмін 2 — 3 гады, Бягучыя – на год, аператыўныя-на квартал ці месяц.
73. Падрыхтоўка праектаў перспектыўнага плана ажыццяўляецца адначасова з падрыхтоўкай праекта калектыўнага дагавора, складовымі часткамі якога з'яўляюцца раздзел «Ахова працы» і прыкладзены да калектыўнага дагавора перспектыўны план мерапрыемстваў па ахове працы.
74. Фарміраванню раздзела» Ахова працы " і плана мерапрыемстваў па ахове працы папярэднічае збор прапаноў ад работнікаў установы адукацыі.
75. Якія паступілі прапановы разглядаюцца кіраўнікамі структурных падраздзяленняў і ў залежнасці ад іх утрымання:
накіроўваюцца для выканання ў аператыўным парадку;
ўключаюцца ў аператыўныя і бягучыя планы і рэалізуюцца сіламі падраздзялення;
перадаюцца асобе, адказнай за арганізацыю работы па ахове працы для разгляду пытання аб іх рэалізацыі сіламі некалькіх падраздзяленняў установы адукацыі.
76. Пры падрыхтоўцы прапаноў па паляпшэнні ўмоў і аховы працы для ўключэння ў План мерапрыемстваў па ахове працы прадугледжваецца:
ўвядзенне рацыянальных рэжымаў працы, усталяванне працягласці штодзённай працы з улікам спецыфікі ўстановы адукацыі, вызначэнне працягласці перапынкаў для адпачынку і харчавання;
максімальнае скарачэнне працоўных месцаў, якія не адпавядаюць патрабаванням і нормам аховы працы;
прывядзенне абсталявання, машын і механізмаў у адпаведнасць з патрабаваннямі бяспекі;
стварэнне аптымальнага тэмпературна-влажностного рэжыму і нарміруемай асветленасці на працоўных месцах;
забяспечанасць працуючых санітарна-бытавымі памяшканнямі да устаноўленых нормаў;
вывад з эксплуатацыі будынкаў, абсталявання, якія не адпавядаюць патрабаванням аховы працы;
выкананне мерапрыемстваў па падрыхтоўцы да працы ў асенне-зімовых умовах;
іншыя мерапрыемствы.
77. Нароўні з вышэйазначанымі ўключаюцца мерапрыемствы, звязаныя з бягучай дзейнасцю па ахове працы:
праверка ведаў работнікаў па пытаннях аховы працы;
папярэднія і перыядычныя медыцынскія агляды работнікаў;
навучанне, праверка ведаў і інструктаванне па пытаннях аховы працы;
распрацоўка і перагляд інструкцый па ахове працы, іншых лакальных прававых актаў;
набыццё сродкаў індывідуальнай абароны і сродкаў прафілактыкі ад захворванняў (змываюць і абясшкоджваюць сродкі);
забеспячэнне догляду за сродкамі індывідуальнай абароны (праверка ахоўных уласцівасцяў, мыццё, чыстка, абяспыльвання, рамонт і інш.);
правядзенне аглядаў, ажыццяўленне ўсіх відаў кантролю за выкананнем патрабаванняў аховы працы адпаведнымі службовымі асобамі;
набыццё медыцынскіх прэпаратаў і перавязачных сродкаў, першасных сродкаў пажаратушэння;
правядзенне планава-прафілактычных аглядаў, агляду, выпрабаванні, наладкі, рамонтных работ па забеспячэнні бяспекі абсталявання, інструмента, аб'ектаў вытворчага і санітарна-бытавога прызначэння;
адпрацоўка планаў эвакуацыі, супрацьаварыйных і супрацьпажарных трывог;
падпіска на перыядычныя выданні і набыццё нарматыўнай дакументацыі і даведачнай літаратуры;
ўмацаванне вучэбна-матэрыяльнай базы кабінета і куткоў па ахове працы;
нанясенне і аднаўленне сігнальных кветак і знакаў бяспекі;
Ачыстка вентыляцыйных установак і паветраводаў, асвятляльнай арматуры, светлавых ліхтароў, вокнаў, фрамуг;
камп'ютэрызацыя дзейнасці па ахове працы;
правядзенне аўдытаў функцыянавання сістэмы кіравання аховай працы;
іншыя мерапрыемствы.
Заўвага: у іх вартасным выразе.
78. Пры распрацоўцы мерапрыемстваў па ахове працы аналізуюцца наступныя дадзеныя:
выяўленыя небяспекі з перавышаюць узроўнем рызыкі для здароўя і бяспекі работнікаў;
вынікі:
навучання, інструктажу, праверкі ведаў работнікаў па пытаннях аховы працы;
перыядычнага кантролю за выкананнем заканадаўства аб ахове працы;
тэхнічных аглядаў, аглядаў стану будынкаў, збудаванняў, абсталявання, машын і механізмаў, іншая дакументацыя па пытаннях аховы працы, а таксама патрабаванні бяспекі, выкладзеныя ў эксплуатацыйнай і рамонтнай дакументацыі заводаў вытворцаў абсталявання, якое выкарыстоўваецца ва ўстанове адукацыі;
забяспечанасць работнікаў неабходнымі сродкамі індывідуальнай абароны;
прадпісанні органаў дзяржаўнага нагляду і кантролю, кантралюючых службаў, спецыяліста па ахове працы вышэйстаячых органаў упраўлення па адукацыі;
прадстаўлення і рэкамендацыі прафсаюзаў;
прапановы работнікаў па паляпшэнні ўмоў працы;
дакументы і прапановы вышэйстаячых органаў упраўлення па адукацыі;
інфармацыя аб перадавым вопыце работы па стварэнні здаровых і бяспечных умоў працы і г. д.
79. У ходзе перамоў прадстаўнікоў кіраўніка і прафсаюзнага камітэта аб заключэнні калектыўнага дагавора выпрацоўваюцца ўзгодненыя рашэнні аб уключэнні мерапрыемстваў у раздзел «Ахова працы» і ў план мерапрыемстваў па ахове працы.
80. Пасля прыняцця і падпісання калектыўнага дагавора ва ўстанове адукацыі складаюцца бягучыя планы работы (на год), у якіх вызначаюцца тэрміны і адказныя за выкананне мерапрыемстваў. (Дадатак 8)
81.Пытанні аховы працы знаходзяць таксама адлюстраванне і ў іншых планах (план работы ўстановы на год, планы падрыхтоўкі да працы ў асенне-зімовых умовах і г. д.)
82.Ва ўстанове адукацыі пры неабходнасці таксама распрацоўваюцца планы мерапрыемстваў па ахове працы прыватнага характару: па дакументах расследавання няшчасных выпадкаў, па выкананні прадпісанняў органаў нагляду і кантролю і інш.
83.Выкананне мерапрыемстваў ва ўстаноўленым парадку афармляецца адпаведнымі дакументамі, і пасля іх зацвярджэння яны ўключаюцца ва ўсталяваную справаздачнасць.
84. Сродкі, затрачаныя на выкананне мерапрыемстваў па ахове працы, адлюстроўваюцца ў адпаведнасці з устаноўленым парадкам у бухгалтарскіх дакументах і ўключаюцца ў справаздачы ў адпаведнасці з патрабаваннямі заканадаўства.
85. Ход выканання мерапрыемстваў па ахове працы разглядаецца на сходах працоўнага калектыву ўстановы адукацыі пры падвядзенні вынікаў выканання калектыўнага дагавора адзін раз у паўгоддзе з прыняццем на іх рашэнняў, якія стымулююць своечасовае і якаснае выкананне даручаных заданняў.
86. Па выніках аналізу выканання планаў мерапрыемстваў па ахове працы з улікам змяненняў у дзейнасці ўстановы адукацыі (змяненне аказваемых паслуг, умоў функцыянавання і іншыя) у планы, пры неабходнасці, уносяцца змяненні і дапаўненні ў парадку, устаноўленым для іх распрацоўкі, узгаднення і зацвярджэння.
ПРАЦЭСЫ, НАКІРАВАНЫЯ НА ДАСЯГНЕННЕ МЭТАЎ
8.ПАДРЫХТОЎКА РАБОТНІКАЎ ПА ПЫТАННЯХ АХОВЫ ПРАЦЫ
87. Навучанне, стажыроўка, інструктаж і праверка ведаў працуючых па пытаннях аховы працы ва ўстанове адукацыі праводзяцца ў адпаведнасці з патрабаваннямі нарматыўных прававых актаў.
88. З мэтай арганізацыі працэдуры падрыхтоўкі работнікаў па ахове працы наймальнік, зыходзячы са спецыфікі дзейнасці, распрацоўвае:
праграму ўступнага інструктажу па ахове працы;
пералік пасад кіраўнікоў і спецыялістаў, асобных катэгорый працуючых, якія павінны праходзіць праверку ведаў па пытаннях аховы працы (перыядычнасць-не радзей аднаго разу ў тры гады);
пералік пасад служачых (прафесій рабочых), якія вызваляюцца ад першаснага інструктажу на працоўным месцы і паўторнага інструктажу;
пералік работ з падвышанай небяспекай;
пералік пасад служачых (прафесій рабочых), якія павінны праходзіць стажыроўку з вызначэннем яе працягласці ў днях/зменах;
пералік прафесій рабочых, якія павінны праходзіць праверку ведаў па пытаннях аховы працы (перыядычнасць-не радзей за адзін раз у 12 месяцаў);
пералік пасад і прафесій неэлектротехнического персаналу;
квіткі для праверкі ведаў па пытаннях аховы працы кіраўнікоў і спецыялістаў;
квіткі для праверкі ведаў па пытаннях аховы працы працуюць па прафесіях рабочых.
Наймальнік устанаўлівае:
склад камісіі па праверцы ведаў працуючых па пытаннях аховы працы;
работнікаў, адказных за правядзенне ўступнага інструктажу па ахове працы.
89. Адказнасць за арганізацыю своечасовага і якаснага правядзення навучання, інструктажу, стажыроўкі і праверкі ведаў працуючых па пытаннях аховы працы ва ўстанове адукацыі ўскладаецца на кіраўніка ўстановы, у структурных падраздзяленнях – на кіраўнікоў структурных падраздзяленняў.
90. Навучанне і праверку ведаў працуючых па пытаннях аховы працы арганізуе ўпаўнаважаная службовая асоба, на якую ўскладзены абавязкі спецыяліста па ахове працы сумесна са структурнымі падраздзяленнямі ўстановы адукацыі.
91. Рабочыя, прынятыя або перакладзеныя на працы з падвышанай небяспекай, альбо якія маюць перапынак у выкананні названых работ больш за адзін год, да самастойнай працы дапускаюцца пасля праходжання стажыроўкі па пытаннях аховы працы і наступнай першаснай праверкі ведаў па пытаннях аховы працы.
92. Допуск працуючых да самастойнай працы пасля праходжання першаснай праверкі ведаў па пытаннях аховы працы ажыццяўляецца кіраўніком установы (арганізацыі) і афармляецца загадам.
93. Кіраўнік, яго намеснікі, члены камісіі для праверкі ведаў па пытаннях аховы працы ўстановы (арганізацыі) праходзяць праверку ведаў не пазней аднаго месяца з дня прызначэння на пасаду альбо ўключэння ў склад камісіі, а таксама перыядычна, не радзей аднаго разу ў тры гады ў камісіі вышэйстаячай арганізацыі.
94. Работнікі павінны быць навучаны з улікам спецыфікі выконваемых работ, мець адпаведную кваліфікацыю і кампетэнтнасць, неабходныя для выканання працоўных функцый.
9.АРГАНІЗАЦЫЯ І ЗАБЕСПЯЧЭННЕ АДПАВЕДНАСЦІ АБ'ЕКТАЎ, ВЫТВОРЧЫХ ПРАЦЭСАЎ І АБСТАЛЯВАННЯ, ПРАЦОЎНЫХ МЕСЦАЎ ПАТРАБАВАННЯМ ПА АХОВЕ ПРАЦЫ
95. З мэтай арганізацыі і забеспячэння адпаведнасці аб'ектаў, вытворчых працэсаў і абсталявання, працоўных месцаў патрабаванням па ахове працы кіраўнік установы адукацыі:
арганізуе сістэматычнае назіранне за будынкамі і будынкамі;
устанаўлівае парадак выкарыстання абсталявання па прызначэнні ў адпаведнасці з патрабаваннямі эксплуатацыйных дакументаў арганізацый-вытворцаў (далей – эксплуатацыйныя дакументы), тэхнічных нарматыўных прававых актаў;
устанаўлівае парадак допуску работнікаў да эксплуатацыі абсталявання, у тым ліку прызначае асоб, адказных за спраўны стан абсталявання.
10.ПАРАДАК ЗАБЕСПЯЧЭННЯ РАБОТНІКАЎ УСТАНОВЫ АДУКАЦЫІ СРОДКАМІ ІНДЫВІДУАЛЬНАЙ АБАРОНЫ, ЯКІЯ ЗМЫВАЮЦЬ І АБЯСШКОДЖВАЮЦЬ СРОДКАМІ
96. Парадак забеспячэння і выдачы сродкаў індывідуальнай абароны работнікам ажыццяўляецца ў адпаведнасці з Інструкцыяй аб парадку забеспячэння работнікаў сродкамі індывідуальнай абароны, зацверджанай пастановай Міністэрства працы і сацыяльнай абароны Рэспублікі Беларусь ад 30.12.2008 № 209 (са зменамі і дапаўненнямі).
97. Парадак забеспячэння работнікаў змываючымі і абясшкоджвальнымі сродкамі ажыццяўляецца ў адпаведнасці з пастановай Міністэрства працы і сацыяльнай абароны Рэспублікі Беларусь ад 30.12.2008 № 208.
98. На работах са шкоднымі і (або) небяспечнымі ўмовамі працы, а таксама на работах, звязаных з забруджваннем, работнікам выдаюцца бясплатна па ўстаноўленых нормах:
спецыяльная адзенне, спецыяльная абутак і іншыя сродкі індывідуальнай абароны;
змываюць і абясшкоджваюць сродкі.
Кіраўніком установы адукацыі зацвярджаюцца:
пералік прафесій і пасад работнікаў, якім выдаецца спецыяльная адзенне, спецыяльны абутак і іншыя сродкі індывідуальнай абароны (з указаннем сродкаў індывідуальнай абароны па прафесіях і пасадам і тэрміну нашэння ў месяцах);
пералік сродкаў індывідуальнай абароны, непасрэдна забяспечваюць бяспеку працы;
пералік прафесій, пасад і работ, звязаных з забруджваннем, пры выкананні якіх работнікам выдаюцца змываюць і абясшкоджваюць сродкі.
Названыя пералікі ўзгадняюцца з прафсаюзным камітэтам і прыкладаюцца да калектыўнай дамовы.
Работнікам, якія выконваюць работы па некалькіх прафесіях, дадаткова выдаюцца сродкі індывідуальнай абароны, прадугледжаныя па сумешчаным прафесіях або відах работ, калі яны не прадугледжаны па асноўнай прафесіі.
101. Работнікам, якія часова выконваюць працу па прафесіях і пасадам, выдаюцца сродкі індывідуальнай абароны і прафілактыкі на час выканання работ у адпаведнасці з нормамі, якія дзейнічаюць у дадзенай арганізацыі.
102. Асобам, якія прыцягваюцца для тушэння пажараў і ліквідацыі аварыйных сітуацый, выдаюцца прызначаныя для гэтых мэтаў сродкі індывідуальнай абароны.
103. Сродкі індывідуальнай абароны, якія выдаюцца работнікам, з'яўляюцца ўласнасцю ўстановы адукацыі і падлягаюць вяртанню ў наступных выпадках:
пры звальненні;
пры перакладзе на іншую працу, для выканання якой выдадзеныя сродкі абароны не прадугледжаныя нормамі;
па заканчэнні тэрмінаў шкарпэткі пры атрыманні новых сродкаў індывідуальнай абароны.
104. Змываюць сродкі выдаюцца работніку з разліку не менш 400 грам у месяц мыла або аналагічных па дзеянні змываюць сродкаў.
105. Выдача названых сродкаў работнікам не вырабляецца, калі ў дзеючых санітарна-бытавых памяшканнях маюцца душавыя і рукамыйніцы, пастаянна забяспечваныя змываюць сродкамі.
106. Выдача замест сродкаў індывідуальнай абароны матэрыялаў для іх вырабу або грашовых сум для набыцця сродкаў індывідуальнай абароны і прафілактыкі не дапускаецца.
107. Сродкі індывідуальнай абароны, якія прыйшлі ў непрыдатнасць да заканчэння ўстаноўленых тэрмінаў па прычынах, якія не залежаць ад работніка, замяняюцца або рамантуюцца. Такая замена ажыццяўляецца на падставе акта, складзенага кіраўніком падраздзялення з удзелам прадстаўніка прафсаюзнага камітэта.
У выпадку знікнення або псуты сродкаў індывідуальнай абароны ў месцах іх захоўвання па не залежных ад работніка прычынах работнікам выдаюцца іншыя спраўныя сродкі абароны.
108. Сродкі індывідуальнай абароны, якія былі ва ўжыванні, могуць выдавацца іншым работнікам толькі пасля мыцця, Хімчысткі, дэзінфекцыі і рамонту. Тэрмін шкарпэткі усталёўваецца ў залежнасці ад ступені зношанасці і заносіцца ў асабістую картку.
109. Адказнасць за своечасовае забеспячэнне (і ў поўным аб'ёме) работнікаў сродкамі індывідуальнай абароны, арганізацыю кантролю за правільнасцю іх прымянення работнікамі ўскладаецца на кіраўніка ўстановы адукацыі ва ўстаноўленым заканадаўствам парадку.
110. Захоўванне спецыяльнага адзення, спецыяльнай абутку і іншых сродкаў абароны ажыццяўляецца ў асобных сухіх памяшканнях, ізалявана ад іншых вырабаў і матэрыялаў з рассортировкой па відах, росту, ахоўных уласцівасцях і з захаваннем устаноўленых мер, якія выключаюць страту імі ахоўных уласцівасцяў.
111. Зімовая спецыяльная адзенне і спецыяльная абутак выдаюцца работнікам з надыходам халоднага перыяду года і здаюцца па яго заканчэнні ў кладоўку па імянным спісе. Пасля захоўвання названыя вырабы выдаюцца тым жа работнікам, ад якіх яны атрыманы.
112. Пры заключэнні працоўнага дагавора (кантракта) работнікі атрымліваюць інфармацыю аб належаць па іх прафесіі (пасады) сродках індывідуальнай абароны і прафілактыкі. Пры адсутнасці сродкаў індывідуальнай абароны, непасрэдна забяспечваюць бяспеку працы, работнікі маюць права адмовіцца ад выканання даручанай працы.
113. Ўлік выдачы і вяртанне сродкаў індывідуальнай абароны на кожнага работніка вядзецца ў асабістай картцы усталяванай формы.
114. Кіраўнікі падраздзяленняў павінны сачыць за тым, каб работнікі выкарыстоўвалі пры працы выдадзеныя ім сродкі індывідуальнай абароны, а таксама ўжывалі змываюць і абясшкоджваюць сродкі; не дапускаць да працы асоб без прымянення прадугледжаных або пры выкарыстанні няспраўных сродкаў індывідуальнай абароны.
115. Працоўныя спрэчкі па пытаннях выдачы і выкарыстання спецыяльнага адзення, спецыяльнага абутку і іншых сродкаў індывідуальнай абароны разглядаюцца камісіяй па працоўных спрэчках.
11.АРГАНІЗАЦЫЯ І ПРАВЯДЗЕННЕ МЕДЫЦЫНСКІХ АГЛЯДАЎ І АГЛЯДАЎ РАБОТНІКАЎ. САНІТАРНА-БЫТАВОЕ АБСЛУГОЎВАННЕ
116. Парадак правядзення абавязковых і пазачарговых медыцынскіх аглядаў працуючых, занятых на работах са шкоднымі і (або) небяспечнымі ўмовамі працы або на работах, для выканання якіх у адпаведнасці з заканадаўствам ёсць неабходнасць у прафесійным адборы, ажыццяўляецца ў адпаведнасці з патрабаваннямі інструкцыі аб парадку правядзення абавязковых і пазачарговых медыцынскіх аглядаў працуючых, зацверджанай пастановай Міністэрства аховы здароўя Рэспублікі Беларусь ад 29 ліпеня 2019 г. № 74.
117. З мэтай забеспячэння бяспекі працы, папярэджання прафесійных захворванняў і аховы здароўя працуючых кіраўнік установы адукацыі забяспечвае арганізацыю правядзення папярэдніх (пры паступленні на працу) і перыядычных (на працягу працоўнай дзейнасці) абавязковых медыцынскіх аглядаў (далей – медыцынскі агляд) працуючых, занятых на работах са шкоднымі і (або) небяспечнымі ўмовамі працы, і (або) на работах, дзе ў адпаведнасці з заканадаўствам ёсць неабходнасць у прафесійным адборы, а таксама пазачарговых медыцынскіх аглядаў працуючых пры пагаршэнні стану здароўя. У гэтых мэтах ва ўстанове адукацыі складаецца:
пералік прафесій рабочых (пасад служачых), якія падлягаюць перыядычным медыцынскім аглядам;
спіс работнікаў, якія падлягаюць абавязковым перыядычным медыцынскім аглядам.
118. З мэтай забеспячэння бяспекі працы працуючых кіраўнік установы адукацыі (пры неабходнасці) забяспечвае арганізацыю перадзменнага (перад пачаткам працы, змены) медыцынскага агляду або агляду на прадмет знаходжання ў стане алкагольнага, наркатычнага або таксічнага ап'янення працуючых, занятых на работах са шкоднымі і (або) небяспечнымі ўмовамі працы.
119. Санітарна-бытавое абслугоўванне прадугледжвае забеспячэнне работнікаў з улікам характару дзейнасці санітарна-бытавымі памяшканнямі (гардэробныя, умывальнымі, туалетамі, душавымі, пакоямі асабістай гігіены, памяшканнямі для прыёму ежы (сталовымі), адпачынку, апрацоўкі, захоўвання і выдачы сродкаў індывідуальнай абароны і іншыя), абсталяванымі неабходнымі прыладамі і сродкамі, арганізацыю пітнога водазабеспячэння.
12.АРГАНІЗАЦЫЯ ПРАВЯДЗЕННЯ ПАДРАДНЫХ РАБОТ
120. Выкананне работ падраднай арганізацыяй на тэрыторыі ўстановы адукацыі рэгулюецца Указам Прэзідэнта Рэспублікі Беларусь ад 06.07.2005 № 314, у адпаведнасці з якім паміж Заказчыкам і падрадчыкам агаворваюцца абавязацельствы бакоў па забеспячэнні бяспечных умоў працы зыходзячы з абавязкаў бакоў грамадзянска-прававога дагавора.
121. З мэтай арганізацыі правядзення падрадных работ наймальнік з улікам спецыфікі дзейнасці ўстанаўлівае парадак забеспячэння бяспечнага выканання падрадных работ, адказнасць падрадчыка і парадак кантролю з боку наймальніка за выкананнем узгодненых дзеянняў па арганізацыі выканання падрадных работ.
122. Пры ўстанаўленні парадку забеспячэння бяспечнага выканання падрадных работ работнікі падраду інфармуюцца аб спецыфікі дзейнасці ўстановы адукацыі і ўмовах працы ў наймальніка. Службовай асобай наймальніка ажыццяўляецца кантроль за ходам правядзення падрадных работ з улікам патрабаванняў у галіне аховы працы.
13.ІНФАРМАВАННЕ РАБОТНІКАЎ
123. З мэтай інфармавання працуючых аб стане ўмоў і аховы працы на працоўным месцы, існуючым рызыцы пашкоджання здароўя і належаць сродках індывідуальнай абароны, кампенсацыях па ўмовах працы наймальнік з улікам спецыфікі дзейнасці, ўсталёўвае формы інфармавання і парадак іх ажыццяўлення.
124. Формай удзелу работнікаў у кіраванні аховай працы з'яўляецца рэгулярны разгляд стану аховы працы на агульных сходах і вытворчых нарадах.
Да ведама работнікаў даводзіцца ўтрыманне загадаў і распараджэнняў па пытаннях аховы працы, абставіны і прычыны якія мелі месца няшчасных выпадкаў, заслухоўваюцца асобы, якія дапусцілі парушэнні патрабаванняў па ахове працы, абмяркоўваюцца прапановы работнікаў па паляпшэнню ўмоў і аховы працы.
Штоквартальна разглядаюцца выкананне мерапрыемстваў па ліквідацыі невыканання патрабаванняў па ахове працы, выяўленых у ходзе штомесячнага кантролю, вынікі праверак кантралюючых органаў, заслухоўваюцца кіраўнікі структурных падраздзяленняў, дзе выяўлены парушэнні патрабаванняў нарматыўных (лакальных) прававых актаў у галіне аховы працы, іншыя пытанні.
Служба аховы працы разам з іншымі функцыямі ажыццяўляе інфармаванне і кансультаванне работнікаў па пытаннях аховы працы.
14. КАНСУЛЬТАВАННЕ. АБМЕН ІНФАРМАЦЫЯЙ
125. Ва ўстанове адукацыі вызначаны парадак:
абмен інфармацыяй паміж кіраўніком установы адукацыі, падраздзяленнямі, работнікамі;
кансультаванне работнікаў і іншых зацікаўленых асоб па пытаннях забеспячэння здаровых і бяспечных умоў працы;
удзел работнікаў у выяўленні небяспекі, ацэнцы рызык і кіраванні імі, а таксама інфармавання аб выніках гэтай працы;
давядзення заканадаўчых і іншых абавязковых патрабаванняў у галіне аховы працы да ведама работнікаў і іншых зацікаўленых бакоў;
удзел работнікаў у вызначэнні мэтаў сістэмы кіравання аховай працы і планаў па іх дасягненню;
аб усіх зменах, якія ўплываюць на стан аховы працы.
126. Мэты інфармацыйнай работы ў галіне аховы працы ва ўстанове адукацыі:
замацаванне і паглыбленне ведаў па пытаннях аховы працы для прафілактыкі парушэнняў патрабаванняў аховы працы;
забеспячэнне дасведчанасці работнікаў у галіне аховы працы.
127. Асноўнымі формамі інфармацыйнай работы ў галіне аховы працы ва ўстанове адукацыі з'яўляюцца:
праца кутка па ахове працы;
наяўнасць плакатаў, знакаў бяспекі, брашур, памятак;
правядзенне сходаў, нарад.
128. Унутраны абмен інфармацыяй і кансультацыі.
128.1. Унутраны абмен інфармацыяй і кансультацыі ажыццяўляюцца паміж рознымі ўзроўнямі кіраўнікоў і работнікамі ўстановы адукацыі і маюць наступныя мэты:
забеспячэнне дасведчанасці аб асноўных напрамках дзейнасці і мэтах установы адукацыі ў галіне аховы працы;
растлумачэнне работніку адказнасці ў галіне аховы працы;
дэманстрацыя абавязацельстваў кіраўніцтва ўстановы адукацыі ў галіне аховы працы;
збор інфармацыі і прапаноў па паляпшэнні сістэмы кіравання аховай працы;
распаўсюджанне дакументацыі і інфармацыі аб функцыянаванні сістэмы кіравання аховай працы ўстановы адукацыі;
арганізацыя справаздачнасці і інфармавання работнікаў;
рашэнне праблем і пытанняў, якія тычацца аховы працы ва ўстанове адукацыі.
128.3. Унутраны абмен інфармацыяй і кансультацыі забяспечваюцца з дапамогай загадаў, распараджэнняў, службовых запісак.
128.4. Навучанне і павышэнне кваліфікацыі работнікаў з'яўляюцца адным са спосабаў інфармавання.
128.5. Для нагляднай дэманстрацыі бяспечных прыёмаў працы, напамінкі аб неабходнасці захоўваць асцярожнасць пры выкананні работы на тэрыторыі ўстановы адукацыі ў памяшканнях, на працоўных месцах з улікам прызначэння і ўтрымання размяшчаюцца плакаты.
128.6. Для прыцягнення ўвагі, папярэджання работнікаў аб магчымай небяспецы ва ўстанове адукацыі ў адпаведнасці з патрабаваннямі заканадаўства прымяняюцца сігнальныя колеры і знакі бяспекі.
128.7. Ва ўстанове адукацыі абмен інфармацыяй паміж кіраўніком і работнікамі забяспечваецца праз прафесійныя саюзы.
129. Знешні абмен інфармацыяй і кансультацыі.
129.1. Внешний обмен информацией по вопросам охраны труда осуществляется с целью получения различного рода рекомендаций, указаний, а также информирования о своей деятельности, об авариях, производственных травмах, профессиональных заболеваниях и т.д.
129.1. Знешні абмен інфармацыяй па пытаннях аховы працы ажыццяўляецца з мэтай атрымання рознага роду рэкамендацый, указанняў, а таксама інфармавання аб сваёй дзейнасці, аб аварыях, вытворчых траўмах, прафесійных захворваннях і г. д.
Знешні абмен інфармацыяй ажыццяўляецца установай адукацыі з Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь, мясцовым выканаўчым і распарадчым органам, аддзелам адукацыі рай (Гар)выканкама, тэрытарыяльным Упраўленнем Дэпартамента дзяржаўнай інспекцыі працы Міністэрства працы і сацыяльнай абароны Рэспублікі Беларусь, тэрытарыяльным органам Міністэрства па надзвычайных сітуацыях Рэспублікі Беларусь, тэрытарыяльным цэнтрам гігіены і эпідэміялогіі Міністэрства аховы здароўя Рэспублікі Беларусь і г. д.
129.2. Кансультаванне і абмен інфармацыяй з органамі дзяржаўнага нагляду і кантролю за выкананнем патрабаванняў заканадаўства ў галіне аховы працы ажыццяўляюцца праз запыты, справаздачы, адказы на запыты і г. д.
129.3. Перапіска з органамі дзяржаўнага нагляду і кантролю па пытаннях аховы працы кантралюецца асобай, адказнай за арганізацыю аховы працы, і захоўваецца ў кіраўніка ўстановы адукацыі.
129.4. Установа адукацыі прадастаўляе інфармацыю аб дзеяннях у галіне аховы працы па пісьмовых запытах любых зацікаўленых бакоў.
129.5. Пры закупцы матэрыялаў установа адукацыі запытвае пасведчанні аб дзяржаўнай гігіенічнай рэгістрацыі (сертыфікаты якасці і адпаведнасці).
Пры закупцы спецабутку, спецадзення, іншых сродкаў індывідуальнай абароны ўстанова адукацыі запытвае пасведчанне аб дзяржаўнай гігіенічнай рэгістрацыі сродкаў індывідуальнай абароны ў адпаведнасці з патрабаваннямі тэхнічных нарматыўных прававых актаў.
129.6. Пастаўшчыкі абавязаны прадаставіць з тэхналагічным і інжынерным абсталяваннем ва ўстанову адукацыі пашпарты на абсталяванне і інструкцыю па яго эксплуатацыі.
15.КІРАВАННЕ ДАКУМЕНТАЦЫЯЙ
130. Функцыянаванне сістэмы кіравання аховай працы ва ўстанове адукацыі ажыццяўляецца ў адпаведнасці з заканадаўчымі і іншымі патрабаваннямі ў галіне аховы працы, у тым ліку лакальнымі прававымі актамі.
131. Дакументацыя сістэмы кіравання аховай працы забяспечвае апісанне напрамкаў дзейнасці ў галіне аховы працы і іх узаемадзеянне.
132.Уся наяўная дакументацыя сістэмы кіравання аховай працы падзяляецца на знешнюю і ўнутраную.
133.Да знешняй дакументацыі адносяцца:
нарматыўныя прававыя акты Рэспублікі Беларусь у галіне аховы працы;
дакументы вышэйстаячай арганізацыі;
прадпісанні кантралюючых органаў;
патрабаванні зацікаўленых бакоў і да т. п.
134. Да ўнутранай дакументацыі адносяцца:
дакументы, распрацаваныя установай адукацыі (стандарты арганізацыі, інструкцыі, праграмы і да т. п.);
дакументы, якія змяшчаюць дадзеныя аб стане аховы працы, функцыянаванні сістэмы кіравання аховай працы (запісы).
135. Ва ўстанове адукацыі ўстаноўлены наступны парадак кіравання дакументацыяй:
месцазнаходжанне дакументаў-кабінет кіраўніка ўстановы адукацыі;
своечасовы аналіз, перагляд і зацвярджэнне дакументаў вырабляюцца ў Усталёўваныя загадам тэрміны ўпаўнаважанымі работнікамі;
доступ да дзеючых версій адпаведных дакументаў ва ўсіх месцах, дзе выконваюцца работы, неабходныя для эфектыўнага функцыянавання сістэмы;
своечасовае адабранне састарэлых дакументаў.
136. Кіраванне дакументацыяй прадугледжвае:
распрацоўку, Узгадненне, зацвярджэнне, рэгістрацыю і ўвядзенне ў дзеянне дакумента, а таксама абазначэнне арыгінала (арыгінала) дакумента і яго захоўванне;
выраб рабочых копій, іх ўлік, перагляд, абнаўленне, адмену, паўторнае зацвярджэнне, абазначэнне змяненняў, канфіскацыя і захоўванне архіўных дакументаў.
137. Дакумент змяшчае:
устаноўленыя подпісы, расшыфроўку подпісаў і даты падпісання дакумента;
нумар загаду аб увядзенні ў дзеянне або дату ўвядзення ў дзеянне;
шаблон: {{{expansion limit;
нумар, які паказвае, што гэты дакумент улічаны і зарэгістраваны;
адзнаку «кантрольны "- на арыгінале, адзнаку "рабочы" - на копіі дакумента.
138.Распрацоўваюцца дакументы адпавядаюць патрабаванням тэхнічных нарматыўных прававых актаў. Таксама выконваюцца патрабаванні да афармлення (тып і памер шрыфта, памеры палёў, наяўнасць калантытула, парадак нумарацыі пунктаў і падпунктаў і інш.).
139.Дакументы ўводзяцца ў дзеянне загадам кіраўніка ўстановы адукацыі з указаннем даты ўвядзення дакумента ў дзеянне.
140.Зацверджаныя дакументы сістэмы кіравання аховай працы рэгіструюцца ў часопісе рэгістрацыі і выдачы дакументаў сістэмы кіравання аховай працы па форме (дадатак а).
141.Дакументы лічацца ўлічанымі, калі на вокладцы стаіць адзнака «кантрольны» — для кантрольнага экзэмпляра, і «рабочы» — для рабочых экзэмпляраў.
142.На копіях дакументаў прастаўляюцца нумары асобнікаў, і дакументы выдаюцца ў неабходным для працы колькасці кіраўнікам падраздзяленняў, работнікам.
143.Якія выдаюцца ў падраздзяленні, работнікам дакументы рэгіструюцца ў часопісе рэгістрацыі і выдачы дакументаў сістэмы кіравання аховай працы асобай, адказнай за арганізацыю аховы працы ва ўстанове, прызначаным загадам кіраўніка ўстановы адукацыі.
144.Пасля атрымання дакументаў па ахове працы кіраўнік падраздзялення знаёміць з утрыманнем або навучае работнікаў падраздзялення працы паводле атрыманых дакументах пад подпіс на адваротным баку дакумента або ў лісце азнаямлення.
145.Ва ўстанове адукацыі складаецца і перыядычна актуалізуецца пералік асноўных абавязковых дакументаў, Вядзенне якіх прадпісана дзеючым заканадаўствам аб бяспецы і гігіене працы (Дадатак б).
146. Дакументы, якія падлягаюць штогадоваму перагляду, пераглядаюцца і зацвярджаюцца да пачатку наступнага года.
147. Парадак унясення змяненняў аналагічны парадку распрацоўкі дакументаў.
148. Выдача дакументаў і іх копій іншым арганізацыям дапускаецца з дазволу кіраўніка ўстановы адукацыі.
149. Умовы захоўвання дакументацыі па ахове працы ў падраздзяленнях павінны забяспечваць яе захаванасць, рацыянальнае размяшчэнне, зручнасць для працы з ёй і выключаць свабодны доступ старонніх асоб, магчымасць страты і неналежнага звароту.
140.Адказнасць за захоўванне ўлічаных копій дакументаў па ахове працы ў падраздзяленнях ускладаецца на кіраўнікоў адпаведных падраздзяленняў.
141. Ануляваныя арыгіналы (кантрольны асобнік) дакументаў захоўваюцца ў асобы, адказнай за арганізацыю аховы працы, асобна ад дзеючых.
142. На кантрольным экзэмпляры ануляванага дакумента ставіцца адзнака» архіўны", і звесткі аб ануляванні ўносяцца ў часопіс рэгістрацыі дакументаў сістэмы кіравання аховай працы. Архіўны асобнік захоўваецца ў асобы, адказнай за арганізацыю аховы працы ў адпаведнасці з патрабаваннямі заканадаўства.
16.КІРАВАННЕ АПЕРАЦЫЯМІ
143.Кіраванне аперацыямі ва ўстанове адукацыі ажыццяўляецца для забеспячэння выканання асноўных задач дзейнасці ўстановы ў галіне аховы працы.
144.Ва ўстанове адукацыі праводзіцца аналіз усіх відаў дзейнасці, вызначаюцца аперацыі, з якімі звязаны небяспекі і рызыкі.
145.У адпаведнасці з патрабаваннямі заканадаўства ва ўстанове адукацыі з улікам відаў дзейнасці вызначаны працэдуры па забеспячэнні бяспечнага выканання ўсіх відаў работ і аказваемых паслуг, а менавіта:
выкананне заканадаўства аб ахове працы пры прыёме на працу, правядзенне медыцынскага агляду работнікаў;
забеспячэнне сродкамі індывідуальнай абароны, адпаведнымі патрабаванням бяспекі;
захоўванне матэрыялаў, прадукцыі, пагрузіў-разгрузачныя работы;
прыёмка будынка пасля капітальнага рамонту;
санітарна-бытавое забеспячэнне работнікаў;
забеспячэнне:
бяспекі эксплуатацыі абсталявання, інструмента;
бяспекі эксплуатацыі будынка;
выкананне патрабаванняў аховы працы пры перапланіроўцы памяшканняў, стварэнні новых працоўных месцаў, устаноўцы і ўводзе ў эксплуатацыю машын і да т. п.;
бяспекі пры вытворчасці работ з падвышанай небяспекай;
пажарнай бяспекі;
выкананне патрабаванняў аховы працы пры выкарыстанні работнікамі асабістага транспарту ў інтарэсах установы адукацыі;
атэстацыя працоўных месцаў па ўмовах працы;
абарона работнікаў ад негатыўных наступстваў ўздзеяння неспрыяльных фактараў вытворчага асяроддзя і працоўнага працэсу;
работнікаў сродкамі індывідуальнай абароны;
кампенсацыя і льгота за работу ў шкодных і (або) небяспечных умовах працы;
кантроль за выкананнем работнікамі патрабаванняў па ахове працы.
17.ГАТОЎНАСЦЬ ДА АВАРЫЙНЫХ СІТУАЦЫЙ І РЭАГАВАННЕ НА ІХ
146. Аварыйная падрыхтаванасць і рэагаванне маюць на ўвазе ажыццяўленне канкрэтных дзеянняў пры аварыйных сітуацыях, якія могуць прывесці да нанясення шкоды жыццю або здароўю работнікаў установы адукацыі.
147. Аварыйная падрыхтаванасць і рэагаванне ажыццяўляюцца ў адпаведнасці з Дэкрэтам Прэзідэнта Рэспублікі Беларусь ад 23.11.2017 № 7, іншымі нарматыўнымі прававымі актамі.
148. Асноўнымі задачамі ўстановы адукацыі пры магчымых аварыйных сітуацыях і рэагаванні на іх з'яўляюцца:
устанаўленне верагодных участкаў узнікнення аварыйных сітуацый;
Лакалізацыя аварыйных участкаў і ліквідацыя наступстваў аварый;
аналіз прычын узнікнення аварыйнай сітуацыі, распрацоўка мерапрыемстваў па іх ліквідацыі і праверка падрыхтаванасці работніка да лакалізацыі і ліквідацыі наступстваў узніклай аварыйнай сітуацыі.
149. Да ўнутраных аварыйных сітуацый ва ўстанове адукацыі адносяцца:
пашкоджанне інжынерных сетак, збудаванняў і камунікацый;
узнікненне аварый у пральні, на харчблоку і інш.;
парушэнне ўмоў захоўвання і ўтылізацыі выкарыстаных ртутьсодержащих лямпаў;
узнікненне ачагоў пажараў у памяшканнях установы.
150. Падрыхтаванасць да магчымых аварыйных сітуацый ўключае:
правядзенне аналізу патэнцыйнага рызыкі ў дзейнасці ўстановы і вызначэнне небяспечных участкаў, ступені іх небяспекі і магчымых наступстваў;
распрацоўка парадку дзеянняў у выпадку ўзнікнення аварыйнай сітуацыі і ўнясенне ў інструкцыі па ахове працы парадку дзеянняў работніка пры ўзнікненні аварыйных сітуацый;
правядзенне трэніровак работнікаў па выкананні парадку дзеянняў у выпадку ўзнікнення аварыйнай сітуацыі;
праверку і карэкціроўку парадку дзеянняў у выпадку ўзнікнення аварыйнай сітуацыі;
праверка працы пажарнай сігналізацыі;
аналіз падрыхтаванасці да лакалізацыі і ліквідацыі аварыйных сітуацый і наступстваў аварый;
распрацоўка мерапрыемстваў па зніжэнні рызыкі шкоды здароўю людзей.
151. Аналіз адбыліся аварый ўключае:
дакументальнае афармленне факту аварыі і яе наступстваў;
класіфікацыю аварый;
ацэнка рызыкі магчымага паўтарэння падобнай аварыі;
распрацоўка карэкціруючых мерапрыемстваў па прадухіленні магчымага паўтарэння падобных аварый;
выкананне работ з унесенымі зменамі.
152. Ва ўстанове адукацыі распрацаваны комплекс мерапрыемстваў, якія забяспечваюць своечасовую эвакуацыю людзей і матэрыяльных каштоўнасцяў.
153. На ўсіх паверхах будынка размяшчаюцца планы эвакуацыі людзей і матэрыяльных каштоўнасцяў на выпадак пажару.
18.ПАРАДАК АРГАНІЗАЦЫІ КАНТРОЛЮ ЗА СТАНАМ АХОВЫ ПРАЦЫ
154. Мэтай кантролю з'яўляецца стварэнне здаровых і бяспечных умоў працы работнікаў, папярэджанне няшчасных выпадкаў на вытворчасці, прафесійных захворванняў, аварыйных сітуацый.
155. Кантроль за ажыццяўленнем работнікамі патрабаванняў па ахове працы праводзіцца штодня, штомесяц, штоквартальна і прадугледжвае ўдзел работнікаў у дзейнасці па паляпшэнню ўмоў і аховы працы, прафілактыцы няшчасных выпадкаў і захворванняў на вытворчасці. Метадычныя рэкамендацыі для распрацоўкі Інструкцыі па ажыццяўленні кантролю за выкананнем работнікамі патрабаванняў па ахове працы ва ўстанове адукацыі прыведзены ў дадатку 10.
19. РАССЛЕДАВАННЕ НЕАДПАВЕДНАСЦЯЎ, НЯШЧАСНЫХ ВЫПАДКАЎ НА ВЫТВОРЧАСЦІ, ПРАФЕСІЙНЫХ ЗАХВОРВАННЯЎ, АВАРЫЙ І ІНЦЫДЭНТАЎ. КАРЭКЦІРУЮЧЫЯ І ПАПЕРАДЖАЛЬНЫЯ ДЗЕЯННІ
156.Расследаванні няшчасных выпадкаў на вытворчасці, прафесійных захворванняў, аварый і інцыдэнтаў ва ўстанове адукацыі праводзяцца ў адпаведнасці з нарматыўнымі прававымі актамі.
157. Парадак расследавання выяўленых парушэнняў, правядзення мерапрыемстваў па іх ліквідацыі рэгламентуецца адпаведнымі дакументамі ўстановы адукацыі.
158. Парушэнні выяўляюцца ў планавым парадку:
пры вызначэнні небяспекі;
пры ажыццяўленні праверак прадстаўнікамі органаў дзяржаўнага нагляду і кантролю, тэхнічнымі інспектарамі працы галіновага прафсаюза, спецыялістамі Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь, кіраўніком (яго намеснікам) установы адукацыі, грамадскім інспектарам па ахове працы;
пры правядзенні ўнутраных аўдытаў.
159. З мэтай выяўлення неадпаведнасцяў прадугледжваецца правядзенне пазапланавых праверак у наступных выпадках:
пры правядзенні расследавання няшчасных выпадкаў, прафесійных захворванняў і аварый;
пры правядзенні мерапрыемстваў, звязаных з прыняццем новых нарматыўных прававых актаў па ахове працы, замене і мадэрнізацыі абсталявання;
пры паступленні інфармацыйных паведамленняў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь аб аварыях і няшчасных выпадках, якія адбыліся ва ўстановах адукацыі, арганізацыях, якія ажыццяўляюць аналагічную дзейнасць;
пры правядзенні аналізу запытаў і прэтэнзій зацікаўленых бакоў.
160. Вынікі аналізу з'яўляюцца асновай для прыняцця рашэння аб ступені значнасці неадпаведнасці, вобласці распаўсюджвання і ўзроўні прыняцця рашэння аб яго ліквідацыі.
161. Прычыны парушэнняў могуць быць звязаныя з:
узроўнем падрыхтаванасці і адказнасці работніка ў галіне аховы працы;
кіраванне дакументацыяй па ахове працы;
невыкананне нарматыўных прававых актаў у галіне аховы працы;
невыкананнем работнікамі рэгламенту эксплуатацыі абсталявання.
162. Парушэнні выяўляюцца работнікамі або наведвальнікамі ўстановы адукацыі.
163. Выяўленыя парушэнні рэгіструюцца ў часопісах кантролю за выкананнем работнікамі патрабаванняў па ахове працы, актах, пратаколах адказнымі асобамі ва ўстаноўленым парадку.
164. Для прадухілення і ліквідацыі прычын непажаданых падзей і папярэджання іх паўтарэння ва ўстанове адукацыі робяцца папераджальныя і карэкціруючыя дзеянні.
165. Калі карэкціруючыя і папераджальныя дзеянні патрабуюць выдзялення дадатковых рэсурсаў для забеспячэння бяспекі, то рашэнні па выпрацаваных карэкціруючых дзеяннях прымае кіраўнік установы адукацыі.
166. Пасля ажыццяўлення карэкціруючых і папераджальных дзеянняў аналізуецца іх выніковасць.
167.Па выніках расследавання няшчасных выпадкаў, ажыццяўлення карэкціруючых і папераджальных дзеянняў вызначаюцца асноўныя прычыны недахопаў (калі такія будуць вызначаны) у сістэме кіравання аховай працы і агульным кіраванні установай адукацыі.
168.Атрыманыя дадзеныя перадаюцца кіраўніку ўстановы адукацыі для правядзення пазапланавага аналізу функцыянавання сістэмы кіравання аховай працы.
169.Калі па выніках расследавання непажаданых падзей недахопы ў сістэме кіравання аховай працы і агульным кіраванні ўстановы адукацыі не былі выяўлены, то вынікі расследавання непажаданых падзей і інфармацыя аб выніковасці праведзеных карэкціруючых (папераджальных) дзеянняў з'яўляецца складнікам часткай штогадовага аналізу функцыянавання сістэмы кіравання аховай працы.
170.Выхадныя дадзеныя аналізу выніковасці карэкціруючых і папераджальных дзеянняў выкарыстоўваюцца для ўключэння іх у планы кіравання аховай працы.
20.СТЫМУЛЯВАННЕ РАБОТНІКАЎ ЗА ПРАЦУ ПА АХОВЕ ПРАЦЫ
171.За актыўную работу па арганізацыі, функцыянаванню і ўдасканаленню сістэмы кіравання аховай працы, а таксама за парушэнне заканадаўства Рэспублікі Беларусь, лакальных прававых актаў аб ахове працы работнікі стымулююцца або пазбаўляюцца стымулюючых выплат у адпаведнасці з Палажэннем аб матэрыяльным стымуляванні працы работнікаў, якое з'яўляецца дадаткам да калектыўнага дагавора ўстановы.
21.АЎДЫТ СІСТЭМЫ КІРАВАННЯ АХОВАЙ ПРАЦЫ
172. Аўдыт праводзіцца для атрымання дакладнай інфармацыі аб функцыянаванні сістэмы кіравання аховай працы ў цэлым і прадастаўлення гэтай інфармацыі для аналізу кіраўніку ўстановы адукацыі.
173. Неадпаведнасці ў функцыянаванні сістэмы кіравання аховай працы, якія выяўляюцца ў выніку правядзення аўдыту, не разглядаюцца адмоўна і ня служаць падставай для прыцягнення работнікаў да адказнасці.
174. Для арганізацыі аўдытаў ўстанова адукацыі вызначае парадак правядзення аўдытаў, іх мэты і задачы.
175. Мэты правядзення аўдытаў:
вызначэнне эфектыўнасці функцыянавання сістэмы кіравання аховай працы;
праверка адпаведнасці дзейнасці ў галіне аховы працы устаноўленым патрабаванням;
забеспячэнне пастаяннага ўдасканалення работы па ахове працы.
176. Правядзенне ўнутраных аўдытаў ўключае ў сябе наступныя этапы:
планаванне аўдытаў-распрацоўка графіка (дадатак у) і плана правядзення аўдытаў па падраздзяленнях на год (Дадатак г);
* правядзенне ўнутраных аўдытаў, афармленне вынікаў, складанне справаздачы (дадатак д);
распрацоўка, правядзенне і кантроль выканання карэкціруючых дзеянняў;
л. перыядычны аналіз, ацэнка выніковасці ўнутраных аўдытаў.
177. Пры распрацоўцы графіка правядзення ўнутраных аўдытаў ўлічваецца, што кожнае падраздзяленне ўстановы адукацыі правяраецца не радзей 1 разу ў год. Пры вызначэнні перыядычнасці ўлічваюцца вынікі папярэдніх аўдытаў.
178. Пазапланавыя аўдыты сістэмы кіравання аховай працы праводзяцца на падставе загаду кіраўніка ўстановы адукацыі ў сувязі з:
зменамі ў відах дзейнасці ўстановы адукацыі;
змены дастасавальныя да ўстановы адукацыі заканадаўчых і іншых патрабаванняў у галіне аховы працы;
узнікненнем няшчасных выпадкаў, прафесійных захворванняў, інцыдэнтаў, аварый;
нездавальняючай ацэнкай эфектыўнасці карэкціруючых і папераджальных дзеянняў;
выкананне патрабаванняў органаў нагляду і кантролю, органаў па сертыфікацыі.
179. Унутраныя аўдыты праводзяць спецыялісты ўстановы адукацыі, якія прайшлі спецыяльнае навучанне, альбо прыцягваюцца установай адукацыі спецыялісты, якія маюць права правядзення аўдытаў.
180. Пры прызначэнні групы па аўдыту адзін з аўдытараў прызначаецца кіраўніком групы.
181. Аўдытар не павінен правяраць сваю дзейнасць.
182. Адказнасць за арганізацыю правядзення ўнутраных аўдытаў нясе намеснік кіраўніка, прызначаны загадам.
183. Аўдыт праводзіцца непасрэдна на працоўных месцах шляхам апытання работнікаў і праверкі фактычнага стану спраў.
184. Інфармацыю, атрыманую ў выніку апытання, аўдытары павінны праверыць і пацвердзіць шляхам параўнання з інфармацыяй з дакументаваных крыніц, такіх як пратаколы, справаздачы, акты, прадпісанні і іншыя дакументы і запісы па ахове працы.
185. Выяўленыя парушэнні аўдытары запісваюць у справаздачу аб неадпаведнасцях па ўнутраным аўдыту.
186. Запаўняючы графу справаздачы» усталяванае неадпаведнасць", аўдытар прыводзіць заснаванае на фактах дакладнае і дакладнае апісанне таго, што не выконваецца.
187. Аўдытар сумесна з кіраўніком праверанага падраздзялення ў графе справаздачы «карэкціруючыя дзеянні» паказвае меры па ліквідацыі парушэнняў з указаннем тэрмінаў іх выканання ў графе справаздачы «тэрмін выканання».
188. Копія справаздачы аб выяўленых парушэннях па ўнутраным аўдыту выдаецца кіраўніку праверанага падраздзялення, а арыгінал справаздачы застаецца ў аўдытара.
189. У выпадку немагчымасці ліквідацыі парушэнняў сіламі падраздзялення кіраўнік падраздзялення інфармуе аб дадзенай сітуацыі асоба, адказная за арганізацыю аховы працы.
190. Кантроль выканання карэкціруючых мерапрыемстваў ажыццяўляе асоба, адказная за арганізацыю аховы працы, справаздачу аб іх выкананні ўяўляе кіраўнік праверанага падраздзялення.
191. Пры аналізе сістэмы кіравання аховай працы вынікі аўдытаў падлягаюць перыядычным ацэнцы.
192. Пасля ўкаранення карэкціруючых дзеянняў Кіраўнік праверанага падраздзялення (работнік, дзейнасць якога правяралася) запрашае аўдытара для праверкі ўкаранення карэкціруючых мерапрыемстваў.
193. Пры станоўчым заключэнні аўдытар робіць адзнаку аб выкананні з указаннем даты фактычнага ўкаранення карэкціруючых дзеянняў і ставіць свой подпіс.
22.АНАЛІЗ ФУНКЦЫЯНАВАННЯ СІСТЭМЫ
КІРАВАННЯ АХОВАЙ ПРАЦЫ.
194.Мэтай правядзення аналізу функцыянавання сістэмы кіравання аховай працы ва ўстанове (арганізацыі) з'яўляецца забеспячэнне яе пастаяннага адпаведнасці ўстаноўленым патрабаванням, выніковасці і ўдасканалення.
195.Для забеспячэння перыядычнага аналізу функцыянавання сістэмы кіравання аховай працы, своечасовасці распрацоўкі карэкціруючых і папераджальных дзеянняў, мерапрыемстваў па ўдасканаленні сістэмы кіравання аховай працы ва ўстанове адукацыі вызначаны наступны парадак:
адказнасць за арганізацыю аналізу функцыянавання сістэмы кіравання аховай працы ўскладзена на асобу, прызначанае загадам, якое ажыццяўляе збор, апрацоўку інфармацыі для справаздачы аб функцыянаванні сістэмы кіравання аховай працы,
аналіз функцыянавання сістэмы кіравання аховай працы за мінулы год праводзіцца ў студзені наступнага года.
196. Падставай для правядзення аналізу функцыянавання сістэмы кіравання аховай працы з'яўляецца загад кіраўніка.
197. Праект загаду аб правядзенні аналізу функцыянавання сістэмы кіравання аховай працы рыхтуе асоба, адказная за арганізацыю работы па ахове працы ў снежні бягучага года.
198. Загад ўключае наступную інфармацыю:
парадак дня;
дата і час нарады па правядзенні аналізу функцыянавання сістэмы кіравання аховай працы;
асобы, якія ўдзельнічаюць у правядзенні аналізу функцыянавання сістэмы кіравання аховай працы.
199.Пры неабходнасці, загадам кіраўніка ўстановы можа быць прызначана нарада для правядзення пазачарговага аналізу функцыянавання сістэмы кіравання аховай працы.
200. Правядзенне аналізу функцыянавання сістэмы кіравання аховай працы і прыняцце рашэнняў з боку кіраўніка ўключае ў сябе наступныя асноўныя этапы:
планаванне нарады па правядзенні аналізу функцыянавання сістэмы кіравання аховай працы;
падрыхтоўка неабходнай для аналізу інфармацыі;
аналіз сістэмы кіравання аховай працы кіраўніцтвам і прыняцце адпаведных рашэнняў;
кантроль выканання рашэнняў;
дапрацоўка па выніках кантролю выканання рашэнняў.
201. Справаздача аб выніковасці функцыянавання сістэмы кіравання аховай працы з аналізам работы па кожным раздзеле Палажэння рыхтуецца асобай, адказнай за арганізацыю работы па ахове працы і прадстаўляецца на абмеркаванне сходу працоўнага калектыву.(Дадатак Е)
202.Па выніках разгляду справаздачы прымаюцца рашэнні аб удасканаленні функцыянавання СУОТ і іншых пытаннях аховы працы, якія афармляюцца пратаколам.
23.КАНЦЭПЦЫЯ " НУЛЯВЫ ТРАЎМАТЫЗМ "(VISION ZERO)
У СІСТЭМЕ КІРАВАННЯ АХОВЫ ПРАЦЫ
203. Канцэпцыя "нулявы траўматызм" (Vision Zero) распрацавана міжнароднай асацыяцыяй сацыяльнага забеспячэння (МАСО) і прадстаўлена ў г.Сінгапуры 4 верасня 2017 г. на XXI Сусветным кангрэсе па бяспецы і гігіене працы.
Канцэпцыя "нулявы траўматызм" змяшчае практычны інструмент кіравання. Такім інструментам З'яўляецца Кіраўніцтва па рэалізацыі Канцэпцыі Vision Zero, якое ўключае сем «залатых правілаў», рэалізацыя якіх будзе спрыяць наймальніку ў зніжэнні паказчыкаў вытворчага траўматызму і прафесійнага захворвання. (Дадатак 11)
разгарнуць » / « згарнуць